Gestión educativa y formación profesional de los estudiantes de una Escuela Nacional Superior de educación artística de Lima Metropolitana

Abstract

La gestión educativa (GE) es un factor que impacta positiva o negativamente en la formación profesional (FP), mas aún que esta última experimenta un proceso de cambio continuo a fin de estar alineado a las demandas del mundo globalizado. El objetivo de la investigación fue analizar la relación entre la GE y la FP de los estudiantes de una Escuela Nacional Superior (ENS) de Educación Artística de Lima Metropolitana. La investigación responde a un diseño transversal correlacional, donde se estudió a 145 estudiantes, a quienes se les aplicó el cuestionario de GE (Validez: X 2/gl = 1.567; SRMR = .060; RMSEA = .063; CFI = 0.922; TLI = 0.912. Fiabilidad: Alfa de Cronbach = 0.96) y el cuestionario de FP (X 2/gl = 1.566; SRMR = .059; RMSEA = .063; CFI = 0.915; TLI = 0.905. Fiabilidad: Alfa de Cronbach = 0.94). Los resultados reportaron una correlación positiva muy grande (0.765), significativa (Sig. = .000 < .01) entre la GE y la FP. En conclusión, se encontró una correlación positiva entre la GE y la FP. Es decir, que el sistema dirigido a la mejora potencial de procesos y proyectos dentro de las instituciones educativas esta correlacionado con el proceso continuo que brinda un soporte eficaz, oportuno y pertinente al estudiante sobre las demandas laborales a lo largo de su desarrollo profesional. Lo que significa, que el comportamiento de la variable GE influye en el comportamiento de la variable FP.