El storytelling como herramienta para mejorar la comunicación oral en ingles en estudiantes de inicial

Camavilca Rodriguez, Bianca Bertha

El storytelling como herramienta para mejorar la comunicación oral en ingles en estudiantes de inicial

dc.contributor.advisor	Vigil Guerrero, Luz Roxana
dc.contributor.author	Camavilca Rodriguez, Bianca Bertha
dc.date.accessioned	2025-01-28T14:23:02Z
dc.date.available	2025-01-28T14:23:02Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Diseña una unidad didáctica incorporando el storytelling para mejorar la comunicación oral en inglés en estudiantes de inicial del colegio Innova Schools – Sede Pucallpa. Así como describir la importancia del storytelling en la comunicación oral en inglés en estudiantes de inicial, fomentar la imaginación mediante el uso del storytelling para mejorar la comunicación oral en inglés en estudiantes de inicial, diseñar sesiones de aprendizaje que incluyan el storytelling para mejorar la comunicación oral en inglés en estudiantes de inicial, mejorar la fluidez de verbal mediante el uso del storytelling y generar una rúbrica de evaluación sobre la comunicación oral en inglés en estudiantes de inicial. La metodología adoptada para la elaboración del Informe de Suficiencia Profesional se basó en la implementación de la metodología descriptiva y aplicada. Tras el desarrollo de este Trabajo se recomienda a la institución que integre el storytelling para mejorar la comunicación oral en otras áreas de aprendizaje. El utilizar historias como herramienta principal estimula la imaginación, fomenta el interés y facilita la adquisición de vocabulario y estructuras gramaticales.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.citation	Camavilca, B. (2024). El storytelling como herramienta para mejorar la comunicación oral en ingles en estudiantes de inicial. [Trabajo de suficiencia profesional de pregrado, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Educación, Escuela Profesional de Educación]. Repositorio institucional Cybertesis UNMSM.
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12672/25063
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Nacional Mayor de San Marcos
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject	Educación preescolar
dc.subject	Comunicación oral
dc.subject	Inglés - Estudio y enseñanza
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	El storytelling como herramienta para mejorar la comunicación oral en ingles en estudiantes de inicial
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni	08254805
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-2539-9049
renati.author.dni	43986648
renati.discipline	121956
renati.juror	Ramírez Villacorta, Yolanda
renati.juror	Escalante López De Barriga, María Emperatriz
renati.juror	Santos Jiménez, Ofelia Carmen
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional
sisbib.juror.dni	07731944
sisbib.juror.dni	07933957
sisbib.juror.dni	25454259
thesis.degree.discipline	Educación en la especialidad de inglés – castellano
thesis.degree.grantor	Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Escuela Profesional de Educación
thesis.degree.name	Licenciada en Educación en la especialidad de inglés – castellano