Uso de las tecnologías de información y comunicación y las habilidades sociales en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria, Cayara, Apurímac, 2024

Abstract

La investigación tuvo como objetivo analizar la influencia del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el desarrollo de las habilidades sociales de estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Jorge Chávez”, ubicada en el distrito de Cayara, Apurímac, durante el año 2024. Se empleó un enfoque cuantitativo con diseño experimental, conformado por un grupo control y un grupo experimental, a fin de comparar las competencias sociales antes y después de la aplicación de estrategias pedagógicas mediadas por TIC en el área de Tutoría. La muestra estuvo integrada por estudiantes de entre 13 y 14 años, y las sesiones tutoriales incorporaron herramientas digitales como Jamboard, Mindomo, Google Documentos y PowerPoint, utilizando recursos tecnológicos como proyectores y tabletas, con énfasis en el uso de estas últimas para fomentar la interacción, la comunicación y la resolución de problemáticas sociales. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en las dimensiones cognitiva, afectiva y conductual de las habilidades sociales en el grupo experimental, lo que confirma que la integración de las TIC influye positivamente en el desempeño social del estudiantado. Estos hallazgos resaltan la importancia de incorporar recursos tecnológicos en los entornos educativos para fortalecer un aprendizaje integral, recomendándose la realización de estudios posteriores que evalúen la sostenibilidad y replicabilidad de estas estrategias en otros contextos y niveles educativos.