Inteligencia emocional y resolución de problemas de los estudiantes de la Institución Educativa PNP Juan Ingunza Valdivia 2025

Abstract

El estudio tuvo como objetivo principal investigar y analizar la correlación entre el desarrollo de la inteligencia emocional y las competencias para la resolución de problemas en alumnos de educación secundaria. Para ello, se desarrolló una investigación de enfoque cuantitativo, de tipo no experimental, transversal y de alcance correlacional, evaluando a una muestra representativa de 189 estudiantes mediante la aplicación de instrumentos de encuesta diseñados específicamente para valorar ambas variables. Los resultados demostraron una relación estadísticamente significativa y positiva entre los niveles de inteligencia emocional y la capacidad de resolución de problemas (rho=0,924; p < 0,05), evidenciando que una adecuada gestión emocional, el autocontrol y la empatía favorecen notablemente el desempeño socioemocional de los educandos. Finalmente, se concluyó que la inteligencia emocional influye de manera directa en la superación de retos académicos y sociales, por lo que se recomienda a la institución educativa implementar estrategias pedagógicas innovadoras orientadas a fortalecer dichas habilidades para propiciar una convivencia escolar armoniosa e integral.