La caja Mackinder como recurso didáctico en el  aprendizaje de las nociones de división en estudiantes  del tercer grado de primaria de la I.E.P Villa  Esperanza

Alvarez Humala , Elizabeth Pilar

La caja Mackinder como recurso didáctico en el aprendizaje de las nociones de división en estudiantes del tercer grado de primaria de la I.E.P Villa Esperanza

dc.contributor.advisor	Velarde Consoli, Esther Mariza
dc.contributor.author	Alvarez Humala , Elizabeth Pilar
dc.date.accessioned	2024-09-17T03:42:18Z
dc.date.available	2024-09-17T03:42:18Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	El trabajo tuvo como objetivo compartir una propuesta de actividades para el desarrollo de las nociones de la división a través de la caja mackinder en estudiantes del tercer grado de primaria, de la I.E.P “Villa Esperanza”. El informe incluye a una población de 11 estudiantes, en la que se aplicaron 4 sesiones para el aprendizaje de las nociones de la división. Se consigue como resultado que la utilización de la Caja Mackinder es de gran ayuda y soporte en la enseñanza - aprendizaje de la división. Este trabajo se centra en el primer acercamiento de la división y las nociones básicas para más adelante llegar a un estadio más abstracto. Se observó que los estudiantes logran la representación y la solución de los problemas con el apoyo de la Caja Mackinder, ya que este recurso didáctico facilita la resolución de problemas de división, a la misma vez, colabora al desarrollo de capacidades matemáticas. Se concluye que la Caja Mackinder es un recurso didáctico que ayudó a la población total de estudiantes en la comprensión y resolución de problemas de división a los estudiantes del tercer grado de primaria, así como se manifiesta en los resultados de la evaluación final en la cuarta sesión de
dc.format	application/pdf
dc.identifier.citation	Alvarez, E. (2024). La caja Mackinder como recurso didáctico en el aprendizaje de las nociones de división en estudiantes del tercer grado de primaria de la I.E.P Villa Esperanza. [Trabajo de suficiencia profesional de pregrado, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Educación, Escuela Profesional de Educación]. Repositorio institucional Cybertesis UNMSM.
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12672/23442
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Nacional Mayor de San Marcos
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.subject	caja mackinder
dc.subject	aprendizaje
dc.subject	didática
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	La caja Mackinder como recurso didáctico en el aprendizaje de las nociones de división en estudiantes del tercer grado de primaria de la I.E.P Villa Esperanza
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni	25499163
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-0182-4362
renati.author.dni	71406276
renati.discipline	121846
renati.juror	Ramírez Villacorta , Yolanda
renati.juror	Díaz Flores, Francis
renati.juror	Garay Ramírez , Sthefani Elena
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional
sisbib.juror.dni	07731944
sisbib.juror.dni	40675304
sisbib.juror.dni	70433465
thesis.degree.discipline	Educación Primaria
thesis.degree.grantor	Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Escuela Profesional de Educación
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Primaria