Gestión educativa directiva y satisfacción estudiantil en un Centro de Educación Básica Alternativa del Centro Poblado Chaipi en Ayacucho, 2024

Abstract

El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión educativa directiva y la satisfacción estudiantil en un centro de educación básica alternativa del Centro Poblado Chaipi, Ayacucho, durante 2024. La investigación presentó un enfoque básico, de campo, con diseño no experimental, corte transversal y alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 56 estudiantes, a quienes se aplicaron dos cuestionarios mediante la técnica de encuesta. Los resultados descriptivos evidenciaron que una proporción considerable de estudiantes presentó un nivel medio de satisfacción, mientras que el 50,0 % percibió una gestión educativa directiva regular, el 31,8 % la calificó como deficiente y el 18,2 % como eficiente. Asimismo, los resultados inferenciales mostraron una relación directa, alta y estadísticamente significativa entre la gestión educativa directiva y la satisfacción estudiantil (Rho = 0,877; p < 0,05). Se concluye que una mejor gestión educativa a nivel directivo se relaciona con mayores niveles de satisfacción estudiantil en el centro de educación básica alternativa estudiado.