Liderazgo transformacional directivo y desempeño docente del nivel secundaria post pandemia covid-19 en las instituciones educativas UGEL Lucanas – Ayacucho-2022

Abstract

Este estudio pretende demostrar cómo el liderazgo transformacional directivo en el desempeño docente de las instituciones educativas UGEL Lucanas –Ayacucho, durante la pandemia. La investigación asume una posición positivista y se apoya en métodos cuantitativos con fines descriptivos y explicativos. Utilizaron dos encuestas que habían sido desarrolladas y aprobadas por un panel de tres expertos para recopilar datos cuantitativos de 252 docentes. Las encuestas tuvieron énfasis en la confiabilidad, validez y objetividad para procesar, organizar e interpretar los datos. Se ha realizado un análisis descriptivo que describe la población de estudio y aporta evidencia para las hipótesis planteadas mediante regresión logística. Los instrumentos de investigación se utilizaron para calcular la significancia combinada de indicadores y variables. En apoyo de la hipótesis del investigador, los hallazgos demostraron fuertes conexiones entre las variables, como lo demuestran el Pseudo cuadrado de Nagelkerke con 46,3% de influencia.