Materiales didácticos y aprendizaje de geometría en estudiantes de segundo de secundaria del colegio "Jesús mi divino maestro", Puente Piedra, 2024

Abstract

El objetivo primordial de esta investigación consistió en analizar cómo influyen los materiales didácticos en el aprendizaje geométrico en estudiantes de segundo año de secundaria del colegio <Jesús mi divino maestro=, ubicado en Puente Piedra, durante el 2024. Este trabajo se enmarcó bajo un enfoque cuantitativo, de carácter aplicado, mediante un diseño preexperimental que incluyó la aplicación de pruebas diagnósticas a una población de 28 estudiantes en quienes se evaluaron las cuatro capacidades geométricas esenciales. Los resultados obtenidos evidenciaron las diferencias estadísticas en las evaluaciones inicial y final. En el pretest se evidenciaron que gran parte de educandos se encontraban en los niveles de Inicio y Proceso, reflejando dificultades al momento de resolver problemas geométricos. Sin embargo, luego de aplicar la propuesta y el post test, se registró un avance en los niveles de Logro esperado y destacado, lo que demuestra que el uso de materiales didácticos favoreció un aprendizaje significativo (p<0.05), además de impulsar la motivación, participación y el desarrollo cognitivo lógico- matemático. En síntesis, se confirma que el empleo de materiales didácticos impacta de manera favorable y significativa en el aprendizaje de la geometría, constituyendo una estrategia pedagógica eficaz para fortalecer el rendimiento académico y promover experiencias educativas más novedosas e innovadoras en los centros educativos.