Uso de Recursos multimedia y conciencia ambiental en estudiantes del quinto grado de primaria en la institución educativa 0014 Andrés Bello, 2025

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo identificar el uso de recurso multimedia predominante que interviene de manera significativa en la conciencia ambiental de los estudiantes de quinto grado del nivel primaria de la I.E. 0014 Andrés Bello, Lima, Perú, 2025. Asimismo, tiene como eje principal la correlación del uso de recurso multimedia predominante: texto digital, sonidos, gráficos e íconos, imágenes estáticas e imágenes dinámicas en la conciencia ambiental, considerando sus dimensiones o comportamientos: conocimientos específicos, sentimiento de responsabilidad, percepción de gravedad y conductas, para establecer la causalidad y desarrollar explicaciones respecto a como va a intervenir en el nivel de conciencia ambiental de los estudiantes. De igual manera, cuenta con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental con corte transversal, correlacional causal explicativa. Además, tuvo como población a estudiantes de quinto de primaria, que fueron escogidos por conveniencia, es así que estuvo conformado por 100 participantes. Los resultados dan muestra de que el uso de recurso multimedia predominante es el texto digital, debido a que guarda una mayor predominancia con respecto a las otras dimensiones que son: sonidos, gráficos e íconos, imágenes estáticas e imágenes dinámicas. Asimismo, se evidencia que el uso de recursos multimedia se encuentra vinculado al desarrollo de la conciencia ambiental en los estudiantes. En este sentido, se destaca la importancia de implementar estrategias pedagógicas alineadas al fortalecimiento de la conciencia ambiental, promoviendo procesos formativos que contribuyan a una participación responsable frente a los problemas ambientales del contexto actual.