Las habilidades blandas y gestión curricular en los docentes de dos instituciones educativas de la REI 09- San Martín de Porres - Lima, 2023

Abstract

El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre las habilidades blandas y la gestión curricular en docentes de dos instituciones educativas de la REI 09. La investigación fue de tipo básica, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, nivel correlacional y corte transversal, aplicada a una muestra no probabilística de 65 docentes, utilizando la encuesta como técnica y un cuestionario como instrumento de recolección de datos. El análisis estadístico incluyó una prueba de normalidad que evidenció la no distribución normal de los datos, por lo que se empleó el coeficiente Rho de Spearman como prueba no paramétrica. Los resultados mostraron que el 67,7% de los docentes percibió un nivel alto de habilidades blandas, mientras que la gestión curricular fue valorada como alta por el 72,3% de los participantes. Asimismo, el análisis inferencial evidenció una relación positiva y estadísticamente significativa entre ambas variables (ρ = 0,333; p < 0,001). Se concluye que existe evidencia suficiente para afirmar que las habilidades blandas se relacionan de manera significativa con la gestión curricular, destacando su importancia en el desempeño docente y en la mejora de los procesos educativos.