Método polya y niveles del aprendizaje de la competencia resuelve problemas de forma, movimiento y localización en estudiantes de secundaria - Apurímac 2023

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el efecto de la aplicación del método polya sobre el nivel de aprendizaje de la competencia resuelve problemas de forma, movimiento y localización en estudiantes de secundaria - Apurímac. La metodología del estudio tuvo enfoque cuantitativo y diseño cuasiexperimental; contando con una población de 750 estudiantes de nivel secundaria y una muestra de 50 estudiantes (GE=25 y GC=25) pertenecientes al segundo grado de secundaria. La recolección de la información se realizó mediante una Prueba Diagnóstica de Matemática. Los resultados descriptivos determinaron que se dieron mejoras notables en el grupo experimental después de la intervención (post test), donde se redujo el nivel de inicio de 24 % a 12 %, el nivel en proceso paso de 36 % a 24 %, el nivel logro esperado mejoró de 40 % a 48 % y donde sobresalió el cambio notable fue en el nivel logro destacado que en el pre test no tenía estudiantes registrados y en el post test alcanzó 16 %; mientras que en el grupo control los cambios fueron menores ya que con ellos no se dio la intervención. Concluyendo que la aplicación del método Polya influye significativamente (p < 0,05) en el nivel de aprendizaje de la competencia resuelve problemas de forma, movimiento y localización en estudiantes de secundaria; encontrando un rango promedio positivo en el grupo experimental después de la intervención pasando de 25,20 en el pre test a 28,08 en el post test.