Dinámica familiar y convivencia escolar en los estudiantes de educación secundaria del Centro Rural de Formación en Alternancia Huayllampi Yauyos-2019

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre la dinámica familiar y la convivencia escolar en los estudiantes de educación secundaria del centro rural de formación en alternancia Huayllampi Yauyos-2019. Asimismo, desde el punto de vista metodológico, el estudio se enmarcó dentro del enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo descriptivo-correlacional y de corte transversal. De igual forma, la muestra fue la misma población y estuvo conformada por 68 estudiantes del CRFA “Huayllampi” Nivel secundaria. Para la recolección de datos, se empleó la técnica de la encuesta, utilizando como instrumento un cuestionario. Cabe señalar que la confiabilidad del instrumento se verificó mediante el coeficiente alfa de Cronbach. Posteriormente, se realizó la prueba de hipótesis utilizando el coeficiente de correlación no paramétrica Rho de Spearman, lo cual arrojó un valor de 0,661. Este resultado indicó la existencia de una correlación positiva moderada entre las variables estudiadas: la dinámica familiar y la convivencia escolar de los estudiantes. En consecuencia, se procedió a rechazar la hipótesis nula planteada inicialmente. Finalmente, el estudio concluyó que la dinámica familiar influye de manera moderada en la convivencia escolar de los estudiantes, según lo evidenciado durante el periodo de investigación.