Estrategias Define- Reflexiona- Escenifica (DRE) para fortalecer los conocimientos y actitudes del enfoque biológico de la sexualidad en estudiantes del 4to grado de educación primaria de la I.E. 7053 Reino de España – 2024

Abstract

La presente investigación tiene como finalidad determinar cómo las estrategias DefineReflexiona- Escenifica (DRE) fortalecen los conocimientos y actitudes del enfoque biológico de la sexualidad en estudiantes del 4to grado de educación primaria de la I.E 7053 Reino de España – 2024. Las estrategias planteadas en el presente trabajo de investigación son el conjunto de acciones que abordan los conocimientos del enfoque biológico de la sexualidad relacionados específicamente con aspectos más corpóreos y funcionales del ser humano y las actitudes relacionadas con las reacciones y predisposiciones al abordar los diferentes temas en relación con su sexualidad. Este estudio se ha desarrollado bajo el paradigma positivista con un enfoque cuantitativo de tipo aplicado. El diseño de la investigación es cuasi experimental. Se desarrolló con una población de 59 estudiantes de los cuáles se extrajo un muestreo por conveniencia de 40 de ellos a quienes se les aplicó los instrumentos de cuestionario y lista de cotejo, los cuales fueron sometidos a una validez por juicio de expertos, una prueba piloto y confiabilidad de Alpha de Cronbach. Luego de la ejecución de los instrumentos y talleres planteados se obtuvo como resultado general que el conjunto de estrategias creadas con el objetivo de construir conocimientos y modificar las conductas y actitudes respecto al enfoque biológico de la sexualidad son significativas. Finalmente, se concluye que el abordar temas específicos con estrategias adecuadas para el grupo de trabajo permite observar una mejora en relación con los estudiantes y su sexualidad.