Habilidades de pensamiento crítico y participación ciudadana en la prevención de la corrupción en estudiantes del VII ciclo de dos instituciones privadas – Lima 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las habilidades de pensamiento crítico y la participación ciudadana en la prevención de la corrupción en estudiantes del VII ciclo de dos instituciones educativas privadas durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo una metodología de investigación básica, con enfoque correlacional y diseño transversal. La muestra estuvo conformada por 80 estudiantes, a quienes se aplicaron dos encuestas para evaluar las variables de estudio. La confiabilidad de los instrumentos fue determinada mediante el coeficiente alfa de Cronbach. Los resultados evidenciaron una relación directa y estadísticamente significativa entre las habilidades de pensamiento crítico y la participación ciudadana, con un coeficiente de correlación de 0,249 y un nivel de significancia de p=0,026. Estos hallazgos indican que un mayor desarrollo de las habilidades de pensamiento crítico se asocia con una mayor participación ciudadana en el entorno comunitario. En consecuencia, se destaca la importancia de fortalecer las estrategias pedagógicas orientadas al desarrollo del pensamiento crítico, debido a su contribución en la promoción de una ciudadanía activa y comprometida con la prevención de la corrupción y la participación en espacios de acción ciudadana.