Aplicación de la Metodología 5E en el aprendizaje de la ciencia y tecnología de la Institución Educativa Señor de La Ascensión del Distrito de Pachacamac, Lima 2025

Abstract

El estudio expuesto a continuación tuvo como objetivo principal determinar el efecto de la aplicación de la Metodología 5E en el aprendizaje de Ciencia y tecnología en estudiantes de la Institución Educativa Señor de la Ascensión del Distrito de Pachacamac, Lima 2025. Metodológicamente, se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, tipo aplicada, con diseño cuasiexperimental, trabajando con una muestra de 47 estudiantes, 22 conformaron el grupo control y 25 el grupo experimental. Se implementó un cuestionario de evaluación conformado por 20 preguntas, cuya confiabilidad se determinó mediante la prueba de Kuder Richardson, con un valor KR20= 0.75, mientras que la validez se estableció a través del juicio de expertos. Los hallazgos revelaron que la aplicación de la Metodología 5E generó efectos significativos en el aprendizaje de Ciencia y tecnología, evidenciándose que en el grupo experimental el 80% de estudiantes alcanzó el logro esperado y el 20% el logro destacado, contrastando con el grupo control donde solo el 23% alcanzó el logro esperado, asimismo, las pruebas estadísticas no paramétricas Wilcoxon y U de Mann Whitney confirmaron diferencias significativas con un valor p = 0.001 tanto para la hipótesis general como para las específicas relacionadas con las competencias de indaga y explica. Se concluyó que la Metodología 5E constituye una estrategia pedagógica eficaz para potenciar el aprendizaje integral en Ciencia y tecnología, reflejado a través de las dimensiones evaluadas que demostraron significancia