Políticas públicas de lectura del Perú y el ejercicio del derecho a la lectura de las personas con discapacidad visual

Abstract

La investigación tuvo como objetivo describir y analizar la influencia de las políticas públicas de lectura en el ejercicio del derecho a la lectura de las personas con discapacidad visual en el Perú, mediante un enfoque cualitativo con alcances exploratorio y descriptivo. La metodología se estructuró en dos componentes: un análisis documental de diez dispositivos legales vinculados a la lectura y la discapacidad, y un diseño fenomenológico orientado a la comprensión de experiencias subjetivas. La muestra estuvo conformada por diez instrumentos normativos y trece participantes, entre especialistas en fomento lector, docentes, bibliotecarios y personas con discapacidad visual, utilizándose guías de entrevista semiestructuradas validadas por juicio de expertos. Los resultados evidencian que, si bien se registran avances normativos relevantes, como la Política Nacional de la Lectura, el Libro y las Bibliotecas al 2030 y la implementación del Tratado de Marrakech, su impacto efectivo es limitado debido a la insuficiencia de recursos financieros, la débil capacidad operativa institucional y la persistencia de barreras actitudinales y capacitistas en los niveles de toma de decisión. Asimismo, se identifica que las políticas públicas vigentes priorizan el acceso al libro por encima del fortalecimiento de la producción editorial accesible y la promoción sostenida del hábito lector. Se concluye que resulta indispensable una mayor articulación intersectorial, junto con un financiamiento específico, para garantizar la disponibilidad de materiales en braille y otros formatos accesibles, a fin de asegurar una inclusión sociocultural efectiva de las personas con discapacidad visual.