Uso de la tecnología y rendimiento escolar en estudiantes de nivel secundario de la I.E.P. Prisma del distrito de Pueblo Nuevo Chincha, 2022

Abstract

Establece la relación entre la tecnología y el rendimiento escolar en estudiantes de nivel secundario de un I.E.P. del distrito de Pueblo Nuevo, Chincha (Ica, Perú). El estudio es de enfoque cuantitativo. La población estudiada está formada por 135 estudiantes del nivel secundaria del ciclo VI (1° y 2°) de la I.E.P. Prisma, distrito de Pueblo Nuevo de la provincia de Chincha; como muestra se seleccionan de manera intencional, 62 estudiantes. De acuerdo con el nivel de profundidad, la investigación es explicativa, de tipo básico, con un diseño investigativo no experimental, transversal y correlacional. Se aplican dos cuestionarios con escala tipo Likert para la recolección de información. Se utiliza técnicas estadísticas de tipo descriptivas e inferenciales, mediante el uso del software estadístico SPSS 25. El p valor 0, 043<0,05 y el Rho Spearman (0,257*) indican que el nivel el uso de las tecnologías de la información y comunicación se relaciona de forma directa y significativamente en el rendimiento escolar en los estudiantes del nivel secundario de la institución educativa estudiada; sin embargo, esta relación es de baja intensidad.