Influencia de los recursos educativos abiertos en el desarrollo de competencias digitales en estudiantes de posgrado de una universidad privada de Lima, 2024

Abstract

El presente trabajo investigativo planteó como objetivo determinar cómo influye el uso de los recursos educativos abiertos (REA) en las competencias digitales de los estudiantes de posgrado de una universidad privada de Lima, 2024. Metodológicamente se trata de un estudio con enfoque cuantitativo, tipo de investigación aplicada, con diseño cuasiexperimental y método hipotético deductivo. La población fue de tipo censal y estuvo compuesta por dos grupos, el de control y experimental, cada uno conformado por 36 alumnos de posgrado de una universidad limeña a quienes se les aplicó un pretest y postest. La técnica para recopilar información fue la encuesta y el instrumento un cuestionario de competencias digitales elaborado por Tourón et al. (2018) con alto índice de confiabilidad. Los resultados fueron procesados con la prueba de la U de Mann Whitney, la cual reportó un valor de significancia menos que 0.05 en el postest, por lo que se determinó que existe una diferencia significativa entre el grupo control y experimental luego de la intervención. Por consiguiente, la conclusión que se llegó fue que el uso de recursos educativos abiertos tiene una influencia significativa en las competencias digitales de los estudiantes de posgrado de una universidad privada de Lima, 2024.