La Atención Arousal en niños y niñas de 5 años del colegio privado “La Sagrada Familia” del distrito de Ate – 2023

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo general identificar la dimensión predominante de la atención arousal en los niños y niñas de 5 años del colegio privado “La Sagrada Familia” del distrito de Ate, Lima, Perú, 2023. El estudio se centra en analizar las dimensiones de la atención arousal, las que consisten en la arousal baja y la arousal alta, así como sus respectivos indicadores, para comprender cómo estas influyen en el nivel de atención arousal y en los procesos de aprendizaje de los estudiantes. La investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de corte transversal y nivel explicativo. La población estuvo conformada por los niños y niñas de 5 años de la institución mencionada, tomando como muestra a 92 estudiantes. Los resultados del estudio muestran que el 77% (71) de los estudiantes presentan una atención arousal media, la cual según la Ley de Yerkes-Dodson es el nivel óptimo para el aprendizaje, ya que permite a los estudiantes mantenerse atentos y receptivos durante la clase. En la dimensión de la arousal baja, el indicador predominante fue focaliza su atención visual o auditiva mientras que en la dimensión de la arousal alta el indicador predominante son los procesos afectivos (negativos). Se concluye que la mayoría de los niños tienen un buen nivel de atención arousal ya que focalizan su atención visual y auditiva, participan en clase y muestran predisposición por ayudar a la maestra durante las actividades pedagógicas. Sin embargo, se debe de trabajar la atención arousal en todos los niveles mediante estrategias dinámicas y pausas activas, con el fin de mantener o regular la atención de los estudiantes.