Alfabetización digital y habilidades investigativas en los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar el tipo de relación existente entre la alfabetización digital y las habilidades investigativas en los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Se desarrolló una investigación de tipo básico, con enfoque correlacional, diseño no experimental de corte transversal y método hipotético-deductivo. La población estuvo conformada por 50 estudiantes del VII y IX ciclo académico, a quienes se les aplicó un cuestionario estructurado para la medición de ambas variables. El análisis estadístico evidenció un coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0,879, lo que indica una correlación positiva alta entre la alfabetización digital y las habilidades investigativas. Se concluye que la alfabetización digital se encuentra significativamente vinculada al desarrollo de habilidades de investigación en los estudiantes de la Facultad de Educación de la UNMSM.