Análisis de programas de lectura y la promoción de la compresión lectora en el nivel secundario de la Institución Educativa Privada José Carlos Mariátegui. Lima, 2023

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar el efecto de los programas de lectura en la comprensión lectora en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa privada de Lima durante el año 2023. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo con diseño preexperimental, aplicándose pruebas de entrada y salida a una muestra de 30 estudiantes. El análisis estadístico se realizó mediante la prueba no paramétrica de Wilcoxon, evidenciándose diferencias significativas entre los puntajes del pretest y postest, lo que demuestra una mejora en la comprensión lectora tras la aplicación del programa. Asimismo, se identificaron mejoras en las dimensiones de identificación de ideas principales y secundarias, inferencia y análisis de textos, y evaluación crítica del contenido. El análisis de correlación de Spearman arrojó un coeficiente de 0,864 (p < 0,05), indicando una relación positiva alta entre las variables, con correlaciones superiores a 0,87 en cada dimensión evaluada. Se concluye que los programas de lectura, al integrar metodologías activas y contextualizadas, contribuyen significativamente al fortalecimiento de la comprensión lectora, favoreciendo el desarrollo de habilidades críticas, el rendimiento académico y la formación integral de los estudiantes.