Diseño y validación de un instrumento para el análisis de la identidad docente desde la perspectiva docente

Abstract

El concepto de identidad docente es complejo, en constante evolución, en estrecha relación con el contexto inmediato, las condiciones socioeconómicas y tecnológicas globales. El objetivo general de esta investigación fue diseñar y validar un instrumento para el análisis de la identidad docente desde la perspectiva docente, asimismo, los objetivos específicos se centraron en el diseño del instrumento como resultado de la revisión de la literatura, evidenciar la validación del instrumento mediante juicio de expertos, determinar la confiabilidad y estructura interna dimensional, así como, proponer un modelo de relaciones de variables. La investigación es de tipo descriptivo, instrumental, de diseño y validación de un instrumento. La unidad de análisis fueron las propiedades de los ítems y del cuestionario. El estudio se basó en los principios bioéticos de investigación en seres humanos y contó con la aprobación de un comité de ética institucional. El estudio se desarrolló en dos fases principales Fase I. Elaboración y diseño del contenido Fase II. Aplicación del instrumento y evidencias sobre la validación de las interpretaciones en base a la información obtenida. La muestra fue de 303 docentes universitarios que respondieron el cuestionario en forma voluntaria. Para el análisis se utilizaron el programa IBM SPSS Statistics (versión 25.0), el software Jamovi 2.6.26., el paquete 'lavaan' en R, utilizando el estimador de Mínimos Cuadrados Ponderados Diagonalmente (DWLS: Diagonally Weighted Least Squares), recomendado para datos ordinales tipo Likert. Se obtuvo los siguientes resultados: se creó un cuestionario inicial de cinco dimensiones (disciplinar, pedagogía, estrategias didácticas significativas, estrategias didácticas activas, contexto institucional laboral) y 22 ítems; se validó su contenido por los expertos y se obtuvieron los índices de V de Aiken y el IVC de Lawshe modificado por Tristan.López aceptables, se evidenció la confiabilidad mediante los coeficientes alfa de Cronbach y Omega de Mc Donald y se confirmó la estructura interna dimensional a través del AFE, obteniendo una versión final del instrumento y un modelo de segundo orden de relaciones entre las variables con buen ajuste mediante el AFC.