Las instituciones educativas de procedencia y su impacto en el ingreso a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en el año 2023

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo determinar los aspectos más relevantes del impacto del tipo de institución educativa de formación básica en el proceso de ingreso a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con una metodología hipotética educativa, método no experimental y un diseño fenomenológico, orientado al análisis de la educación pública y privada, así como de la educación pragmática y su impacto en la sociedad y en los estudiantes. La población estuvo conformada por 5070 ingresantes a las diferentes carreras de la UNMSM, de la cual se seleccionó una muestra de 146 estudiantes mediante muestreo de mano alzada, a quienes se aplicó un instrumento de recolección de datos híbrido. El análisis cualitativo evidenció que las instituciones educativas privadas presentan un fuerte impacto académico, aunque con limitada preparación emocional y dificultades en el manejo del estrés, el trabajo bajo presión y el desarrollo de habilidades blandas; mientras que las instituciones educativas públicas fortalecen dichas habilidades, pero muestran menor desarrollo académico. Se concluye que el impacto de la institución educativa de procedencia en el proceso de ingreso universitario es significativo y varía según la orientación y características de cada tipo de institución.