La identidad profesional del docente mayor de 70 años y las habilidades cognitivas en estudiantes de pregrado de la facultad de educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos 2020

Abstract

El análisis de la identidad profesional en docentes mayores de 70 años, en conjunto con el estudio de las habilidades cognitivas de los estudiantes de pregrado de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, realizado en 2020, tuvo como principal propósito investigar la relación existente entre estas dos variables. Este trabajo se inscribe dentro de la línea de investigación que se ocupa de los retos universitarios derivados de las nuevas funciones y roles que deben asumir los educadores dentro del contexto académico contemporáneo. Siguiendo las convenciones científicas y metodológicas requeridas para la presentación de informes de investigación, este estudio se organiza en varias secciones clave. En el primer capítulo, denominado "Planteamiento del Problema", se lleva a cabo una formulación detallada tanto del problema central como de los problemas específicos que guían la investigación. En esta parte se especifican los objetivos que guían el trabajo, se justifica la relevancia del estudio y se analizan las limitaciones encontradas en el desarrollo del análisis. El problema general que se formula para la investigación es el siguiente: ¿Cuál es la relación existente entre la identidad profesional de los docentes mayores de 70 años y las habilidades cognitivas de los estudiantes de pregrado de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en el año 2020?