La construcción del nacionalismo a través de la reforma educativa del Gobierno Revolucionario de las Fuerzas Armadas (1968-1975)

Abstract

La presente investigación se centra en estudiar la construcción del nacionalismo a través de la reforma educativa implementada por el Gobierno Revolucionario de las Fuerzas Armadas del Perú (1968-1975). Por medio del enfoque cualitativo de análisis documental, se examinan fuentes primarias y secundarias para evidenciar de qué manera el régimen de Velasco Alvarado instrumentalizó la educación para construir su proyecto nacionalista. Los resultados del Informe General de Educación revelaron que el sistema tradicional se caracterizaba por ser alienante, enajenado y al servicio de una minoría. Con la finalidad de combatir ello, el gobierno materializó su ideario a través de la reestructuración y reorganización educativa; asimismo, reorientó el currículo para promover contenidos que fomenten la conciencia crítica y difundió masivamente sus objetivos a través de los medios audiovisuales. Aunque la reforma intentó promover un nacionalismo revolucionario, su implementación enfrentó fuertes resistencias por parte del gremio magisterial, los sectores conservadores y la población en general, los cuales, en conjunto, limitaron su alcance y legado en la historia de la educación peruana.