Soporte editorial y acompañamiento metodológico en la publicación académica: sistematización de una estrategia institucional en una universidad privada de Lima (2022–2025)

Abstract

El presente informe sistematiza la experiencia de implementación de una estrategia de soporte editorial y acompañamiento metodológico desarrollada entre 2022 y 2025 por el Vicerrectorado de Investigación de una universidad privada de Lima. La experiencia se sitúa en un contexto marcado por el incremento de las exigencias de publicación académica en revistas indexadas, impulsadas por regulaciones nacionales y estándares internacionales que posicionan la producción científica como un indicador clave de calidad institucional. La sistematización tiene como objetivo analizar cómo esta estrategia contribuyó a facilitar la publicación de artículos académicos, identificando aprendizajes, logros y limitaciones a partir de las experiencias de los investigadores beneficiarios. Para ello, se adoptó un enfoque cualitativo basado en entrevistas semiestructuradas a docentes investigadores, complementado con la revisión de documentos institucionales. El análisis articula los hallazgos empíricos con perspectivas sociológicas que permiten comprender la publicación académica como una práctica atravesada por normas, estructuras y relaciones de poder en el campo científico. Los resultados muestran que el soporte editorial y el acompañamiento metodológico operan como dispositivos que, por un lado, legitiman los artículos frente a los estándares formales y lingüísticos exigidos por las revistas indexadas, y por otro, fortalecen las capacidades de los investigadores, incrementando su confianza y mejorando sus prácticas académicas. Asimismo, se identifican barreras estructurales e institucionales que condicionan el proceso de publicación. Finalmente, la sistematización evidencia que estos apoyos pueden consolidarse como estrategias institucionales clave para mejorar la producción científica, aportando insumos relevantes para el diseño de intervenciones futuras orientadas al fortalecimiento de la investigación universitaria.