Intervención temprana: Caracterización de la competencia parental de padres de preescolares según variables sociodemográficas de Lima Metropolitana

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue identificar las diferencias en la Competencia parental en padres o cuidadores de niños preescolares en Lima Metropolitana, en función de variables sociodemográficas. La muestra estuvo compuesta por 230 padres, 166 mujeres (72.2%) y 64 hombres (27.8%). Todos los participantes tenían hijos en edad preescolar, de 3 a 5 años, que asistían a una guardería o institución educativa en Lima Metropolitana entre los meses de marzo y octubre del año 2022. Se empleó la Escala de Competencia Parental Percibida (ECPP-p) en el estudio. En el análisis inferencial, se llevaron a cabo pruebas de significancia estadística para comparar dos o más grupos independientes. Se emplearon la U de Mann-Whitney (U) y Kruskall-Wallis (H) para la comparación de dos o más grupos en distribuciones no paramétricas y la consideración del tamaño del efecto d y η2. Se encontró que en el grupo "su casa/sin trabajo", se identificaron diferencias estadísticamente significativas según la ocupación en la competencia parental total, así como en las dimensiones "Implicancia escolar", "Dedicación personal", "Ocio compartido" y "Asesoramiento y Orientación". Además, se observaron diferencias en la dimensión "dedicación personal" dentro del grupo "madres", y en la dimensión "implicación escolar" en el grupo "casados", con un tamaño del efecto entre pequeño y moderado. Finalmente se concluye que las variables sociodemográficas como el sexo del progenitor “madre”, el estado civil “casados” y la ocupación “su casa/sin empleo” han determinado diferencias estadísticamente significativas en la competencia parental y sus dimensiones en los participantes del estudio.