Browsing by Author "Salinas Ponce, Angel Francisco Bernabe"

Now showing 1 - 2 of 2

Actitudes frente a la educación virtual y el aprendizaje autorregulado en estudiantes de una universidad pública de Arequipa, 2022
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Salinas Ponce, Angel Francisco Bernabe; Núñez Lira, Luis Alberto
El presente estudio tuvo por finalidad conocer la relación entre las actitudes frente a la educación virtual de estudiantes universitarios de una universidad pública con el aprendizaje autorregulado. La metodología utilizada fue de tipo correlacional, no experimental; además, la población estuvo constituida por 1403 estudiantes de la escuela profesional de administración de la universidad, de los cuales se calculó la muestra que estuvo constituida por 302 estudiantes; a quienes se les aplicó cuestionarios para la recolección de datos; los mismos que estuvieron debidamente validados. Los datos resultantes de la investigación indicaron que el 72.8% de los estudiantes consideran favorables las actitudes frente a la educación virtual y el 53% indicaron presentar niveles altos de aprendizaje autorregulado; por otro lado, se evidenció correlación significativa entre las variables de estudio. Concluyendo así que, una actitud favorable frente a la educación virtual se corresponde con una mejor gestión del aprendizaje autorregulado.
Información y alfabetización en datos digitales y las capacidades investigativas en la autoeficacia académica de los estudiantes de pregrado de una universidad pública de Arequipa, 2023
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Salinas Ponce, Angel Francisco Bernabe; Núñez Lira, Luis Alberto
La investigación ha logrado determinar la incidencia de la información y alfabetización, y capacidades investigativas, ambas variables independientes, en la eficacia académica, variable dependiente. A nivel metodológico, el trabajo fue de tipo básico; diseño no experimental y nivel correlacional causal. En cuanto al conjunto muestral, este se compuso de 330 alumnos de la facultad de Administración de una universidad nacional de la ciudad de Arequipa. Respecto a la recopilación de información relevante, los alumnos respondieron tres cuestionarios que permitieron recoger respuestas. Es preciso indicar que dichos instrumentos contaron con la validez por juicio de expertos y la confiabilidad necesaria para la viabilidad de la aplicación. Los datos resultantes de la indagación, a través del empleo de una regresión ordinal posibilitaron que ambas variables independientes incidían sobre la variable dependiente (ꭕ2 = 188.915; p = 0.000). Finalmente, se concluyó que, si el conocimiento acerca de los datos informativos, el hecho de alfabetizar en temas de índole digital y en las capacidades investigativas aumenta, también se incrementará la eficacia autopercibida a nivel académico.