Repository logo
Communities & Collections
All of DSpace
  • English
  • العربية
  • বাংলা
  • Català
  • Čeština
  • Deutsch
  • Ελληνικά
  • Español
  • Suomi
  • Français
  • Gàidhlig
  • हिंदी
  • Magyar
  • Italiano
  • Қазақ
  • Latviešu
  • Nederlands
  • Polski
  • Português
  • Português do Brasil
  • Srpski (lat)
  • Српски
  • Svenska
  • Türkçe
  • Yкраї́нська
  • Tiếng Việt
Log In
New user? Click here to register. Have you forgotten your password?
  1. Home
  2. Browse by Author

Browsing by Author "Charca Hallasi, Elvis Abel"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • Results Per Page
  • Sort Options
  • No Thumbnail Available
    Item
    El pensamiento computacional y la resolución de problemas matemáticos en estudiantes del cuarto y quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Micaela Bastidas de Breña – 2022
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Charca Hallasi, Elvis Abel; Núñez Flores, María Isabel
    El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el pensamiento computacional y la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de cuarto y quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Micaela Bastidas de Breña durante 2022. La investigación presentó un diseño no experimental, transeccional y correlacional, con una población de 40 estudiantes y una muestra de 25 estudiantes, de los cuales 11 pertenecían al cuarto grado y 14 al quinto grado, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se utilizaron dos cuestionarios destinados a medir el pensamiento computacional y la resolución de problemas matemáticos, cuya validez de contenido fue establecida mediante juicio de expertos y cuya confiabilidad, determinada mediante el coeficiente alfa de Cronbach, alcanzó valores de 0,902 y 0,927, respectivamente. El análisis estadístico incluyó la evaluación de la normalidad y la contrastación de hipótesis mediante el programa SPSS versión 25. Los resultados evidenciaron una relación positiva considerable entre el pensamiento computacional y la resolución de problemas matemáticos. Se concluye que un mayor desarrollo del pensamiento computacional se relaciona favorablemente con la capacidad de los estudiantes para resolver problemas matemáticos.

DSpace software copyright © 2002-2026 LYRASIS

  • Privacy policy
  • End User Agreement
  • Send Feedback