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    Conciencia Fonológica en Estudiantes de Cinco Años de dos Instituciones Educativas Estatales de Lima Metropolitana, 2023
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Alva Atencio, Migumi Fiorella; Delgado Palacios, Bíanca Celeste; Fuster Guillén, Doris Elida
    La investigación tuvo como finalidad determinar el nivel predominante de la Conciencia fonológica en estudiantes de cinco años de la I.E. 0378 El Capullito y la I.E. 601 Kumamoto III. El estudio fue de tipo básico, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal y alcance descriptivo. La muestra estuvo conformada por 72 estudiantes de entre cinco y seis años. Para la recolección de datos se utilizó una prueba de conocimientos compuesta por 58 ítems medidos mediante escala nominal, la cual fue sometida a validación por juicio de expertos y a análisis de confiabilidad mediante el coeficiente Alpha de Cronbach. Los resultados mostraron que el 45.99% de los estudiantes desarrollaron adecuadamente las actividades correspondientes a la conciencia léxica, el 47.76% las relacionadas con la conciencia silábica y el 59.57% las de conciencia fonémica, mientras que el 51.15% completaron satisfactoriamente las actividades de conciencia fonológica en general. En base a estos hallazgos, se identificó que el nivel predominante dentro de la variable de estudio corresponde a la conciencia fonémica, evidenciando un mayor desarrollo de esta dimensión en los estudiantes evaluados.