EP Educación Física

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    Impacto de la motivación en el rendimiento de los jugadores de baloncesto en un club de Lima, 2024
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Peña Orozco, Eduardo Antonio; Diaz Manrique, Jimmy
    La presente investigación analiza el impacto de la motivación en el rendimiento de los jugadores de baloncesto de un club competitivo de Lima durante el año 2024. Desde un enfoque cualitativo y mediante un diseño de estudio de caso, se exploraron las percepciones subjetivas de los deportistas respecto a los factores motivacionales que inciden en su desempeño físico y compromiso deportivo. La muestra fue seleccionada intencionadamente, considerando niveles altos, medios y bajos de capacidad física. Se emplearon entrevistas semiestructuradas como técnica de recolección de datos, y el análisis fue desarrollado a través de codificación abierta, axial y selectiva. Los resultados evidencian que la motivación intrínseca asociada al placer, la salud, la superación personal y el sentido de pertenencia constituye un motor clave en el rendimiento sostenido. Asimismo, se identificó que la motivación extrínseca, en forma de recompensas sociales, económicas y académicas, influye especialmente en jugadores con niveles moderados de rendimiento. Finalmente, la motivación autodeterminada se manifestó en aquellos deportistas que, pese a percibir limitaciones, mantienen el compromiso con el entrenamiento como estrategia de mejora y permanencia. El estudio concluye que la motivación, en su dimensión compleja y multidimensional, es un factor determinante en la optimización del rendimiento deportivo, siendo necesario que los entrenadores comprendan estas dinámicas para fortalecer el proceso formativo desde un enfoque integral.
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    Nivel de habilidades motrices básicas en niños de 8 y 9 años de instituciones educativas públicas, Lima 2025
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Roca Mercado, Carla Camila Cristina; Diaz Manrique, Jimmy
    La presente investigación tuvo como objetivo identificar el nivel de habilidades motrices básicas en niños de 8 y 9 años de instituciones educativas públicas de Lima durante el año 2025. La metodología fue de tipo básica, nivel descriptivo simple, enfoque cuantitativo y diseño no experimental; la muestra estuvo conformada por 170 estudiantes evaluados mediante una rúbrica diseñada específicamente para la variable. Los resultados mostraron que, a nivel general, el 50.0% de la población se ubicó en un nivel bajo, seguido por un 41.2% en nivel regular y un 1.2% en nivel alto. Respecto a las dimensiones, predominó el nivel bajo en habilidades locomotrices (42.4%), de estabilidad (48.8%) y manipulativas (45.3%). Se concluye que el nivel de habilidades motrices básicas de la población estudiada es predominantemente bajo, tanto en la variable general como en sus tres dimensiones específicas.