Tesis EP Economía Pública

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Browsing Tesis EP Economía Pública by browse.metadata.advisor "Sanabria Montañez, César Augusto"

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    “Deserción Escolar y Trabajo Adolescente en el Perú” - Un análisis multidimensional de la pobreza. Periodo 2015 – 2019
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2022) Zhu Tapia, Santos Seng; Sanabria Montañez, César Augusto
    abarca el tema del intercambio entre estudiar y trabajar en los adolescentes del Perú para los años 2015 y 2019, donde se propone la inclusión de un análisis de pobreza multidimensional. Se usó la ENAHO como base de datos secundario (para ambos años) y para la obtención de resultados se usó la metodología biprobit, proporcionándonos cuatro iteraciones, quedándonos con la iteración de interés (desertar y trabajar). Evidenciamos que el adolescente que es pobre multidimensional tiene una probabilidad mayor de 2% de desertar e ir a trabajar, además, la pobreza monetaria no tiene significancia en el estudio. Ser de área urbana provoca menos probabilidad de deserción y trabajo adolescente, y que el adolescente sea varón aumenta la probabilidad de desertar y trabajar. Se concluye que incluir el análisis de pobreza multidimensional para la medición de fenómenos sociales como la deserción y trabajo adolescente proporciona mayor campo en la evidencia de modo que se proponen mejores políticas públicas.
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    Evaluación de impacto del programa Trabaja Perú en la obtención de empleo, año 2022
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Romero Sanabria, Diego Fernando; Sanabria Montañez, César Augusto
    La presente investigación aborda una problemática originada por la ineficiencia del mercado laboral peruano, reflejada principalmente en la persistencia del desempleo y la elevada informalidad. En este contexto el programa “Trabaja Perú” existe como una estrategia estatal para generar empleo temporal en población vulnerable, financiando obras de infraestructura básica. El objetivo principal del presente estudio es medir el impacto del programa Trabaja Perú en la generación de empleo de los beneficiarios en el año 2022, como objetivos específicos se plantea medir el impacto del programa Trabaja Perú en la generación de empleo formal e informal. Asimismo, se plantea la hipótesis de que se espera que el programa “Trabaja Perú” tiene un impacto limitado en la generación de empleo de los beneficiarios en el caso de la hipótesis general, se espera que el programa “Trabaja Perú” aumente la generación de empleo en el empleo informal y se espera que se disminuya la generación de empleo en el empleo formal de los beneficiarios. El presente trabajo es una investigación de tipo no experimental porque se utilizó el método cuasi experimental de evaluación de impacto “Propensity Score Matching” y se usó la encuesta ENAHO como fuente de datos. El primer paso consto de generar puntajes de propensión para cada individuo mediante un modelo logit en base a las covariables de características de los individuos, luego se emparejó el grupo tratamiento con el grupo control en base a los puntajes de propensión. Se obtuvo como resultado que el programa Trabaja Perú tiene un impacto positivo significativo entre el 1.2 % y el 1.3 % en la generación de empleo, mientras que el impacto en la generación de empleo informal fue significativo y entre 4.2 % y 8.1 %, sin embargo en el caso del empleo formal el impacto significativo y negativo entre -4.2 % y -8.1 %.
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    Factores determinantes en la elección de la carrera de economía en ingresantes a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en el periodo 2018-2022
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Jimenez Diaz, Dariana Gabriela; Sanabria Montañez, César Augusto
    La presente investigación analiza los factores determinantes en la elección de la carrera de Economía en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Se empleó un diseño de muestreo estratificado con 320 estudiantes, asegurando representatividad en cohortes de ingreso, género y procedencia. Se identificaron variables significativas como la influencia familiar, la procedencia socioeconómica y geográfica, y las motivaciones individuales. El 64.4% de los estudiantes proviene de familias de provincia, lo que resalta la diversidad cultural en las decisiones académicas. Además, el prestigio de la carrera resultó determinante para el 57.2% de los encuestados. El modelo econométrico logit destaca que la inclinación inicial hacia Economía ("Siempre_Econ") y el apoyo financiero familiar externo influyen significativamente en la elección final. Factores como horas de estudio y expectativas salariales también son determinantes, reflejando la relación entre esfuerzo académico y percepción de éxito futuro. A pesar de la heterogeneidad de las motivaciones, un 16% de los encuestados considera abandonar la carrera, lo que plantea desafíos en retención y orientación académica. Este estudio ofrece herramientas para diseñar políticas que respondan a las necesidades de los estudiantes y fortalezcan la experiencia educativa en Economía, contribuyendo al desarrollo académico y profesional en la UNMSM.