EP Obstetricia

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    Efecto de la intervención educativa a padres de familia en el nivel de conocimientos sobre sexualidad infantil de niños de educación inicial de la institución educativa "María y Jesús". Lima, 2025
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Rafael Rondan, Andrea Valentina; Asán Velasquez, María del Pilar; Alhuay Puca, Paulia Emiliana
    Determina el efecto de la intervención educativa a padres de familia en el nivel de conocimientos sobre sexualidad infantil de niños de educación inicial de una institución educativa pública de Lima, 2025. Se realizó un estudio de diseño pre-experimental con pretest–postest. La población estuvo conformada por 45 padres de familia de niños de los salones de 5 años de la Institución Educativa Nº 342 “María y Jesús”; tras la aplicación de los criterios de selección, la muestra final estuvo constituida por 30 participantes, siendo los padres de familia la unidad de análisis. La intervención educativa consistió en una sesión educativa presencial dirigida a padres de familia, orientada a fortalecer conocimientos sobre sexualidad infantil. Se utilizó un cuestionario elaborado específicamente para el estudio, validado mediante juicio de cinco expertos y prueba piloto, compuesto por datos sociodemográficos y 10 ítems de opción múltiple organizados en cuatro dimensiones. El nivel de conocimientos se clasificó en categorías muy bajo, bajo, medio y alto, según el puntaje obtenido. Para el análisis de los resultados se compararon los puntajes del pretest y postest mediante la prueba t de Student para muestras relacionadas. La edad promedio de los padres fue de 33.73 ± 6.9 años, predominando el sexo femenino (93.3%). El puntaje promedio de los padres aumentó en 2.80 puntos, diferencia que fue estadísticamente significativa (t = 3.782; p = 0.001). En el pretest, el 43.3 % presentó niveles de conocimiento bajo o muy bajo, disminuyendo a 13.3 % en el postest. Asimismo, la proporción de participantes con niveles medio y alto aumentó de 56.7 % a 86.7 % después de la intervención.
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    Influencia de un programa con arteterapia en la autoeficacia de la lactancia materna exclusiva en gestantes del Centro Materno Infantil Magdalena, Lima 2025
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Morante Bances, Leydi Jazmin; Vega Gonzales, Emilio Oswaldo; Alhuay Puca, Paulia Emiliana
    El presente estudio tuvo como objetivo demostrar el efecto de un programa con arteterapia en la autoeficacia de la lactancia materna exclusiva en gestantes del Centro Materno Infantil Magdalena, Lima 2025; para ello, se desarrolló una investigación de enfoque cuantitativo, con diseño cuasi experimental, en la que participaron 50 gestantes divididas en un grupo experimental y un grupo control. La intervención consistió en la aplicación de tres sesiones educativas basadas en arteterapia al grupo experimental, mientras que el grupo control recibió la consejería habitual; asimismo, la autoeficacia en lactancia materna exclusiva fue medida mediante la escala BSES-SF en un pretest y postest a la semana, y a los 2, 4 y 6 meses posparto, analizándose los datos con el programa SPSS mediante estadística descriptiva e inferencial según pruebas de normalidad (Shapiro-Wilk, t de Student o Wilcoxon). Los resultados mostraron que, antes de la intervención, ambos grupos presentaban niveles bajos de autoeficacia, mientras que después del programa el grupo experimental alcanzó niveles moderados a la semana y niveles altos en el 100% de las participantes a los 4 y 6 meses, a diferencia del grupo control que se mantuvo en nivel moderado, evidenciándose diferencias estadísticamente significativas; en consecuencia, se concluye que el programa con arteterapia incrementa significativamente la autoeficacia en lactancia materna exclusiva, constituyendo una estrategia efectiva para fortalecer la confianza materna y la continuidad de la lactancia exclusiva hasta los seis meses.