Aplicación de competencias profesionales del biólogo para optimizar el aprendizaje de la biología en estudiantes de educación básica empleando herramientas de IA

Abstract

Este Trabajo de Suficiencia Profesional documenta las actividades profesionales realizadas entre los años 2025 y 2026 en las instituciones educativas Saco Oliveros, Ingenia School y Colegio Monserrat, con el objetivo de evidenciar las competencias del biólogo aplicadas en diseñar nuevas estrategias y recursos de enseñanza. El estudio aborda el reto de superar la enseñanza tradicional basada en la memorización mecánica, asumiendo el autor el rol de mediador científico. En ese sentido, se diseñó un plan curricular y sesiones de clases sobre el Reino Animal con rigor académico, priorizando una perspectiva filogenética. Como parte fundamental de la estrategia, se diseñaron y ejecutaron protocolos de laboratorio adaptativos utilizando especímenes reales de artrópodos, moluscos y equinodermos, los cuales fueron recolectados y curados. Paralelamente, se integró el uso de la Inteligencia Artificial (IA) como ayuda en el proceso de recopilar información y aprendizaje. La efectividad de esta propuesta se evaluó mediante un diseño cuasiexperimental y un análisis estadístico de los rendimientos académicos antes y después de la intervención. Los resultados, validados mediante la prueba de Wilcoxon, demostraron una mejora significativa en el aula de "4to sección Azul" (p=0.004), donde los estudiantes lograron transitar de un nivel de logro esperado a uno destacado. Finalmente, el trabajo concluye que la intervención del biólogo profesional, al combinar el rigor disciplinar con herramientas tecnológicas guiadas, resulta importante para fomentar el pensamiento crítico en el entorno escolar.