Browsing by Author "Zamora Diaz, Diana Stephany"

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    Aprendizajes en la gestión de proyectos de sostenibilidad: Experiencia de la Gerencia de Sostenibilidad y la Facultad de Arquitectura de la Universidad Privada del Norte (2023–2025)
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Zamora Diaz, Diana Stephany; Irigoyen Alvizuri, Marina del Rosario
    Esta sistematización analiza la experiencia del proyecto nacional Espacios A+, desarrollado por la Gerencia de Sostenibilidad y la facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad Privada del Norte (UPN) durante el periodo 2023 – 2025, este proyecto busca mejorar los espacios de instituciones educativas. En ese sentido, se abordan aspectos como la implementación del proyecto, la articulación entre la universidad y las instituciones educativas, así como los aprendizajes y transformaciones que se logran. La sistematización se realiza desde un enfoque cualitativo mediante entrevistas semi estructuradas a actores, así como en la revisión de documentos institucionales, fichas técnicas y encuestas de satisfacción. Este enfoque permite reconstruir la experiencia desde diversas perspectivas, identificando tanto sus alcances como sus tensiones y desafíos. Se encontró que el proyecto Espacios A+ se ha consolidado en la Universidad, de igual forma, se observa que las intervenciones en los espacios educativos mejoran la infraestructura, pero también, impacta en la apropiación y la valoración de dichos espacios por parte de la comunidad educativa. Para los estudiantes, el proyecto se convierte en una experiencia significativa porque articulan conocimientos académicos en contextos reales brindando soluciones. Por otro lado, se resalta la articulación entre actores institucionales y la sostenibilidad de las intervenciones. Por tanto, se concluye que el proyecto nacional Espacios A+ evidencia el potencial de las iniciativas de responsabilidad social universitaria para generar impactos tanto en los espacios educativos y comunitarios y en la formación de profesionales comprometidos con su entorno social.