Browsing by Author "Quinchisa Cardenas, Celestino"

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    Los saberes ancestrales en la siembra y cosecha de la yuca para las Instituciones Educativas bilingües asháninkas de la selva central
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Quinchisa Cardenas, Celestino; Jacinto Santos, Pablo Edwin
    Los saberes y conocimientos ancestrales del pueblo asháninka tienen cada vez menos interés para los niños y jóvenes; por ello, los sabios de la comunidad comparten los conocimientos obtenidos mediante la práctica realizada en el campo y en las aulas de las Instituciones Educativas Bilingües (IEB). Esta es una oportunidad para revalorar estos saberes y conocimientos bajo la dirección del docente de Educación Intercultural Bilingüe (EIB). El objetivo principal consiste en establecer un sistema de transmisión de los conocimientos y saberes relacionados con la siembra y la recolección de la yuca, a través de la participación de los sabios de la comunidad, bajo la dirección del docente bilingüe que integra las áreas curriculares de la escuela. La investigación fue de naturaleza cualitativa, de carácter descriptivo y de diseño etnográfico. La unidad de análisis fue estudiantes y sabios de la comunidad. La población consistió en treinta y ocho (38) estudiantes de dos comunidades asháninka: Pampa Mercado y San Sebastián. La muestra de estudio fue de treinta y dos (32) estudiantes de las dos comunidades mencionadas. La metodología se basó en la observación participante y en la entrevista a profundidad a ocho (8) los sabios de las comunidades de San Sebastián, Shabashipango y Pampa Mercado; como instrumento de recolección de la información se utilizó el cuestionario no estructurado, cuaderno de apuntes y un teléfono celular realizándose las grabaciones en diferentes espacios en las participaciones del sabio. El resultado reveló que los conocimientos y saberes sobre la siembra y la cosecha de la yuca están en manos de personas interesadas en adquirir y aprender estos conocimientos; por lo tanto, se puede afirmar que, si los docentes incorporan a los sabios en las clases donde se integran áreas curriculares para el desarrollo de las competencias, estos saberes y conocimientos no se perderán.