Browsing by Author "Pumayauli Paredes, Dayana Betsabe"

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    Prácticas, dificultades y disposición hacia productos de higiene menstrual en adolescentes de secundaria de un colegio público de Lima, 2025
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Pumayauli Paredes, Dayana Betsabe; Barja Oré, John Jesús; Correa López, Miriam Yoana
    El estudio tuvo como objetivo describir las prácticas, dificultades y disposición hacia los productos de higiene menstrual en adolescentes de secundaria de la Institución Educativa Villa Jardín de Lima durante el año 2025. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo, transversal y observacional. La población de estudio estuvo conformada por adolescentes de nivel secundario, trabajando con una muestra de 110 participantes. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta, utilizando como instrumentos tres cuestionarios previamente validados. La información obtenida fue procesada mediante el programa SPSS, aplicando estadística descriptiva; para las variables cualitativas se utilizaron frecuencias y porcentajes, mientras que para las variables cuantitativas se calcularon medias y desviaciones estándar. Los resultados evidenciaron que la mayoría de las adolescentes utilizaba toallas higiénicas desechables y mantenía prácticas adecuadas de higiene menstrual, como el cambio regular del producto y el lavado de manos. No obstante, se identificaron dificultades relacionadas con la falta de materiales de apoyo en los servicios higiénicos escolares, la limitada disponibilidad de productos en la institución educativa y las barreras económicas para acceder a algunos insumos. Asimismo, se observó una disposición favorable hacia el uso de productos de higiene menstrual y una alta demanda de orientación e información sobre el tema. Se concluyó que, aunque las prácticas de higiene menstrual son generalmente adecuadas, persisten dificultades de acceso y disponibilidad que requieren atención para garantizar una adecuada salud menstrual en las adolescentes.