Browsing by Author "Fuentes Galvez, Liz Mery"

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    Relación entre el nivel de aplicación de las estrategias de enseñanza del docente y la satisfacción académica según estudiantes de enfermería de una Universidad Pública del Sur del Perú, 2023
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Fuentes Galvez, Liz Mery; Cornejo Valdivia de Espejo, Ángela Rocío
    La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el nivel de aplicación de las estrategias de enseñanza y la satisfacción académica de los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno durante 2023. Se realizó un estudio cuantitativo, prospectivo, transversal y correlacional, con una muestra de 192 estudiantes regulares de la Facultad de Enfermería, matriculados entre el primer y octavo semestre. Para la recolección de información se empleó la encuesta mediante un cuestionario estructurado y validado para evaluar ambas variables. Los resultados evidenciaron que el 57 % de los estudiantes reportó un alto nivel de aplicación de estrategias de enseñanza, mientras que el 59 % presentó un elevado nivel de satisfacción académica. Asimismo, se encontró una relación positiva alta entre ambas variables (Rho = 0,725), lo que indica que una mayor aplicación de estrategias de enseñanza se asocia con mayores niveles de satisfacción académica. Se concluye que las prácticas pedagógicas empleadas por los docentes se relacionan significativamente con la experiencia académica de los estudiantes, resaltando la importancia de fortalecer estrategias de enseñanza efectivas en la formación superior en enfermería.