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La construcción de liderazgos masculinos en los estudiantes del Colegio Militar Leoncio Prado (Callao – Perú)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2021) Franco Vallejos, Carlos Daniel; Cheel Garibaldi, Vanessa
El tradicional Colegio Militar Leoncio Prado ha reproducido a lo largo de los últimos setenta años, entre sus estudiantes, una formación de liderazgo masculino que se ve legitimada, tanto por el Estado como por una parte significativa de la sociedad peruana. Estos asumen dicho modelo como socialmente relevante en el marco de una cultura nacional autoritaria y un marcado machismo continental. La presente investigación busca describir y analizar la formación de los jóvenes estudiantes dentro de un espacio de confinamiento al interior de la Institución Educativa con el fin de comprender los procesos de construcción del liderazgo masculino que presenta marcadas características de autoridad y estereotipos socialmente aceptados. Asimismo, se estudia el carácter evolutivo del proceso y los parámetros de legitimidad que irán cambiando entre los estudiantes de acuerdo a los tres años de estudio secundario. Además, se analizarán las expectativas sociales-familiares que contribuyen a la relevancia de este modelo de liderazgo en amplios sectores de la sociedad.
La práctica antropológica en consultoría: Reflexiones desde la experiencia profesional en el marco del cierre de una Unidad Minera (U.M) en el sur del Perú
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Franco Vallejos, Carlos Daniel; Ponce Romero, Tilsa; Borios, Stéphanie Carine
El presente trabajo presenta mi experiencia profesional desarrollada en el proceso de cierre de una unidad minera ubicada en el sur del Perú. En él, reflexiono sobre mi rol como antropólogo, mediador cultural y traductor de conocimientos en este contexto, además de mi posición durante el trabajo de campo. Asimismo, reflexiono sobre los desafíos éticos, metodológicos y operativos que esta experiencia me llevó a enfrentar, entre ellos la gestión del tiempo, la construcción de confianza y restricciones propias del entorno de consultoría. Además, analizó las brechas entre las exigencias estatales y la implementación de los programas sociales, así como las percepciones de desarrollo entre la empresa y comunidad. Finalmente, busco evidenciar la necesidad de fortalecer competencias profesionales desde la formación académica.