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Gestión educativa y desempeño docente en instituciones educativas públicas de la UGEL 07 de Lima Metropolitana
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Flores Cusi, Willy Hugo; Mamani Ramos, Angel Anibal
El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión educativa y el desempeño docente en instituciones de educación básica. Se desarrolló bajo un diseño transversal correlacional, con la participación de 107 docentes. Para la recolección de datos se utilizaron cuestionarios destinados a medir la gestión educativa y el desempeño docente, además de un cuestionario sociodemográfico. Los instrumentos presentaron adecuados niveles de validez de constructo y confiabilidad, con coeficientes Alfa de Cronbach de 0,939 y 0,917, respectivamente. Los resultados evidenciaron una correlación positiva y significativa de magnitud grande entre la gestión educativa y el desempeño docente (r = 0,596; p < 0,001). Se concluyó que existe una relación positiva significativa entre ambas variables, de modo que una gestión educativa adecuada favorece el desempeño de los docentes. Asimismo, se destacó la importancia de fortalecer la comunicación y coordinación entre los equipos directivos y docentes para orientar los esfuerzos institucionales hacia la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.