Browsing by Author "Choque Juachin, Mari Luz"

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    Estrategias “Construyendo Sonidos” (ECS) en el fortalecimiento de la conciencia fonémica de los estudiantes del 1er grado de primaria de la I.E Dora Mayer - 2024
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Choque Juachin, Mari Luz; Fuster Guillén, Doris Elida
    Actualmente en el país hay un problema importante que atender que es la comprensión lectora, habilidad fundamental para el desarrollo académico, profesional, social de las personas. Por eso una falta de dominio en esta competencia limitan la capacidad de analizar, interpretar textos, este desafío está estrechamente vinculado con la conciencia fonémica, sin un buen nivel de adquisición, los estudiantes encuentran dificultades en decodificar palabras, en base a esa problemática que nos involucra a todos se plantea y construye la siguiente investigación la cual busca evaluar el impacto de las Estrategias Construyendo Sonidos (ECS) enfocado al fortalecimiento de la conciencia fonémica en los estudiantes del primer grado de Primaria, ya que se encuentran en una etapa crucial de la adquisición de la lectura. Esta investigación es de un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada ya que se busca resolver un problema, proponiendo estrategias. Con un diseño experimental y un subdiseño cuasiexperimental, contando con dos grupos: control y experimental. La población consta de 41 estudiantes pertenecientes a la I.E Dora Mayer, Bellavista – Callao, ambos salones del primer grado de primaria, de los cuales 19 estudiantes pertenecieron al grupo de referencia y 22 estudiantes representaron al grupo de intervención. Se aplicó una prueba pretest luego de la intervención se aplica la prueba postest, donde se evalúan las cuatro dimensiones de la conciencia fonémica las cuales son: identificación de fonemas, manipulación fonémica, segmentación y síntesis fonémica. Los resultados de la investigación indican que hubo una mejora significativa en cada una de las dimensiones, llegando a un 63% de los estudiantes en el nivel de adquirido de conciencia fonémica, tras la implementación de las estrategias que se implementaron en 16 sesiones de aprendizaje. Se concluyó que las Estrategias Construyendo Sonidos (ECS) contribuye significativamente al notable progreso y fortalecimiento de la conciencia fonémica.