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Recent Submissions
Sistematización de la experiencia de excavación y documentación arqueológica en el Proyecto de Evaluación Arqueológica para la Ampliación Los Pinos, Huaura, 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Cruz Castro, Cristhian Alberto; Maita Agurto, Patricia Karina
La experiencia profesional se desarrolló en el marco del Proyecto de Evaluación Arqueológica ejecutado por el Gobierno Regional de Lima en el sitio arqueológico Cerro Colorado, ubicado en el distrito de Santa María, provincia de Huaura, departamento de Lima, con el objetivo de actualizar el área catastral de la Parcela 1 del sitio. Las actividades se realizaron entre los meses de marzo y mayo de 2025 y comprendieron la sistematización de funciones ejecutadas tanto en campo como en gabinete. Entre las principales labores se incluyó la excavación de cien unidades de muestreo mediante el método estratigráfico, el registro arqueológico correspondiente, la organización y digitalización de la información, así como el manejo de materiales arqueológicos a través de procesos de clasificación, inventario y conservación preventiva. La experiencia permitió fortalecer competencias técnicas en excavación y registro arqueológico, desarrolladas en coordinación permanente con el equipo responsable del proyecto, y generó aportes de carácter técnico, organizativo e institucional que contribuyeron al adecuado desarrollo de la intervención. En conjunto, el trabajo integró los conocimientos teóricos con la práctica arqueológica, reforzando las competencias profesionales vinculadas a la gestión y conservación del patrimonio cultural desde el enfoque de la arqueología preventiva.
Experiencia profesional en arqueología histórica: La Iglesia de las Descalzas, 2024 - 2025, Cercado de Lima, Lima
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Celedonio Rojas, Luis Antonio; Diaz Arriola, Luisa Esther
El documento sistematiza la experiencia laboral adquirida a partir de la participación en trabajos de campo realizados entre octubre de 2024 y septiembre de 2025 en la Iglesia de Las Descalzas, ejecutados por el Programa Municipal para la Recuperación del Centro Histórico de Lima (PROLIMA), órgano desconcentrado de la Municipalidad Metropolitana de Lima. La intervención constituyó la primera investigación arqueológica desarrollada en dicho inmueble y se llevó a cabo en unidades ubicadas tanto en áreas exteriores dentro del predio eclesiástico como en espacios interiores de uso parcial por el personal de la iglesia. Las actividades se centraron principalmente en labores de excavación y registro arqueológico de canales correspondientes al período virreinal, enmarcándose el estudio dentro del ámbito de la arqueología histórica. Como resultado de los trabajos realizados, se identificaron evidencias de arquitectura hidráulica vinculada al canal de Huatica, así como pisos de ladrillo y empedrado, además de materiales culturales como fragmentos de cerámica vidriada, loza, porcelana y restos óseos, contribuyendo al conocimiento del uso y transformación del espacio urbano histórico de Lima.
La inteligencia emocional y la gestión pedagógica en los docentes de instituciones públicas de Comas, Lima, 2023
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Huicho Trujillo, Nancy Susan; Corvetto Castro, Giovanni Jeffrey
El presente estudio tuvo como propósito determinar la relación existente entre
la inteligencia emocional y la gestión pedagógica en docentes de instituciones
educativas públicas de Lima. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo
con un diseño descriptivo, correlacional y transversal. La muestra estuvo
conformada por 40 docentes del nivel inicial pertenecientes a tres instituciones
educativas públicas adscritas a la UGEL N.º 04. Para la recolección de datos
se aplicaron dos instrumentos: el Inventario de Inteligencia Emocional de
Reuven Bar-On y la Escala de Gestión Pedagógica, ambos previamente
validados y con adecuados niveles de confiabilidad. El análisis de la relación
entre las variables se realizó mediante el coeficiente de correlación Rho de
Spearman, obteniéndose un valor de 0,269, que evidencia una correlación
positiva débil entre la inteligencia emocional y la gestión pedagógica. No
obstante, el nivel de significancia (p = 0,094) fue superior al criterio
convencional de 0,05, por lo que no se rechazó la hipótesis nula. En
consecuencia, los resultados no permiten afirmar la existencia de una relación
estadísticamente significativa entre la inteligencia emocional y la gestión
pedagógica en la muestra estudiada.
Uso del tiempo libre en adolescentes con discapacidad intelectual del CEBE Nº2 Laura Alva Saldaña – 2023
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Palacios Bravo, Evelyn Briset; Sánchez Casas, Mirtha Felicia
Este estudio pretende observar cómo es que los adolescentes con discapacidad
intelectual hacen uso de su tiempo libre, siendo su participación un factor importante
para la socialización e integración en la comunidad. Objetivo: Determinar el uso del
tiempo libre de los adolescentes con discapacidad intelectual del CEBE N°2 Laura
Alva Saldaña. Material y métodos: Estudio de tipo cuantitativo, de diseño no
experimental, transversal descriptivo, con una muestra de 38 estudiantes de la
institución en mención, a quienes se les aplicó el instrumento “Uso de tiempo libre en
adolescentes con discapacidad intelectual”., cuyos datos fueron analizados mediante
el programa SPSS Statistics 22.0. Resultados: Los adolescentes con discapacidad
intelectual del CEBE Nº2 “Laura Alva Saldaña” hacen uso de su tiempo libre en
actividades recreativas como “Ver televisión” y “Pasar tiempo en familia” en su
mayoría, siendo el 58% de la población quienes participan en estas actividades,
teniendo menor participación en las actividades culturales, sin embargo, el 68% de la
población siempre o a veces dibuja, pinta, actúa y/o modela durante su tiempo libre.
Conclusiones: Los adolescentes con discapacidad intelectual del CEBE Nº2 “Laura
Alva Saldaña” hacen uso de su tiempo libre en actividades recreativas y tienen menor
participación en actividades culturales durante su tiempo libre, limitando su
participación e integración social
Programa de Futsal “FutsalFit” y su influencia en las capacidades físicas coordinativas de las estudiantes de segundo año de una institución educativa pública del Rímac, año 2023
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Romani Celis, Aldhair Alfonzo; Morales Bedoya, Marco Antonio
La investigación se orientó a determinar el efecto que produce el Programa de futsal “FutsalFit”
sobre las capacidades físicas coordinativas de las estudiantes de segundo grado de una institución
pública del Rímac durante el año 2023. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo,
utilizando un diseño cuasi-experimental de tipo descriptivo-correlacional y de corte transversal.
La estructura metodológica consideró la aplicación de un pretest, la implementación del Programa
FutsalFit como intervención y un postest. El método general que orientó el estudio fue el
hipotético–deductivo. Los grupos se conformaron a partir de las secciones ya establecidas por la
institución educativa, se tuvo una población de 226 estudiantes, con una muestra de 110 alumnas,
de manera aleatoria, se seleccionaron dos secciones para integrar el grupo experimental y dos para
el grupo control (54 del grupo de control y 56 del grupo experimental), la técnica de recolección
de datos fue la observación y el instrumento fue la lista de cotejo. Los resultados evidenciaron que
en el pretest el 90.7% de estudiantes del grupo de control y 94.6% del grupo experimental tenían
un nivel de capacidades físicas coordinativas en inicio; mientras que, en el postest, el 90.7% del
grupo de control tuvo un nivel en proceso y el 98.2% del grupo experimental tuvo un nivel logrado;
los resultados inferenciales evidencian que, en el grupo experimental, hubo mejoras significativas
después de la implementación del Programa de futsal “FutsalFit”. El estudio evidenció que el
Programa de futsal “FutsalFit” tiene un efecto significativo en el desarrollo de las capacidades
coordinativas.