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Recent Submissions
Diseño de instalaciones eléctricas para módulos prefabricados de la Empresa de Generación Huallaga S.A. – Huánuco
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Unsihuay Ludeña, Franchesca; Guzman Estremadoyro, Walter Alejandro
El presente Trabajo de Suficiencia Profesional tuvo como finalidad diseñar las instalaciones eléctricas para módulos prefabricados de la Empresa de Generación Huallaga S.A., ubicada en Huánuco, con el propósito de garantizar seguridad, funcionalidad y cumplimiento del marco normativo eléctrico peruano y de la normativa técnica internacional complementaria. El trabajo se desarrolló a partir del análisis de los requerimientos técnicos de la infraestructura, considerando como unidad de estudio los módulos prefabricados destinados a uso operativo, y contempló la elaboración de planos de instalaciones eléctricas de planta y de detalle, diagramas unifilares y el diseño del sistema de puesta a tierra. Para ello, se definió la correcta disposición de tableros eléctricos, alimentadores, sistemas de alumbrado, tomacorrientes y equipos de fuerza, así como la selección de materiales y equipos modernos, tales como luminarias LED y sistemas de aire acondicionado tipo inverter, priorizando criterios de eficiencia energética y sostenibilidad. Como resultado, el diseño propuesto demostró ser técnicamente sólido, alineado con los estándares exigidos y viable para su implementación práctica, concluyéndose que una adecuada supervisión durante la ejecución y la capacitación del personal son factores clave para asegurar el correcto funcionamiento y la durabilidad de las instalaciones eléctricas proyectadas.
Aprendizaje basado en problemas (ABP) y rendimiento académico de estudiantes de odontología en la asignatura de Clínica Integral del Adulto, en la Universidad Nacional de la Amazonia Peruana 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Mendoza King, Jack Alan; Damián Núñez, Edgar Froilán
La presente tesis tuvo como propósito analizar los discursos de investidura presidencial en el Perú como espacios de construcción y representación sociopolítica del poder, considerando los casos de Martín Alberto Vizcarra Cornejo y Dina Ercilia Boluarte Zegarra, cuyos mensajes oficiales se encuentran registrados en la Plataforma Digital Única del Estado Peruano. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, combinando el análisis cualitativo y cuantitativo, y se centró en el estudio de los discursos pronunciados en contextos de sucesión constitucional y legitimación del gobierno ante la ciudadanía. Para ello, se aplicaron categorías de análisis ideológico propuestas por van Dijk, junto con técnicas de lexicometría que permitieron identificar las palabras más frecuentes y los núcleos léxico-semánticos que estructuran el contenido de los mensajes presidenciales. El análisis evidenció que ambos discursos comparten categorías ideológicas comunes, aunque presentan diferencias estilísticas y discursivas, observándose en el discurso de Martín Vizcarra una mayor concentración de frecuencias léxicas en torno a ejes temáticos centrales en comparación con el discurso de Dina Boluarte. En conjunto, los resultados demuestran que los discursos de investidura contienen información implícita que refleja la forma en que los gobiernos se legitiman, buscan consenso y construyen una autorrepresentación positiva, revelando así las orientaciones políticas y simbólicas que influyen en la gobernabilidad y en las políticas públicas.
Análisis de los discursos de investidura de Martín Vizcarra y Dina Boluarte
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Napan Gómez, Karen; Lovón Cueva, Marco Antonio
La presente tesis tuvo como propósito analizar los discursos de investidura presidencial en el Perú como espacios de construcción y representación sociopolítica del poder, considerando los casos de Martín Alberto Vizcarra Cornejo y Dina Ercilia Boluarte Zegarra, cuyos mensajes oficiales se encuentran registrados en la Plataforma Digital Única del Estado Peruano. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, combinando el análisis cualitativo y cuantitativo, y se centró en el estudio de los discursos pronunciados en contextos de sucesión constitucional y legitimación del gobierno ante la ciudadanía. Para ello, se aplicaron categorías de análisis ideológico propuestas por van Dijk, junto con técnicas de lexicometría que permitieron identificar las palabras más frecuentes y los núcleos léxico-semánticos que estructuran el contenido de los mensajes presidenciales. El análisis evidenció que ambos discursos comparten categorías ideológicas comunes, aunque presentan diferencias estilísticas y discursivas, observándose en el discurso de Martín Vizcarra una mayor concentración de frecuencias léxicas en torno a ejes temáticos centrales en comparación con el discurso de Dina Boluarte. En conjunto, los resultados demuestran que los discursos de investidura contienen información implícita que refleja la forma en que los gobiernos se legitiman, buscan consenso y construyen una autorrepresentación positiva, revelando así las orientaciones políticas y simbólicas que influyen en la gobernabilidad y en las políticas públicas.
Experiencia profesional a partir del estudio del material cerámico de los contextos funerarios recuperados en el marco del Proyecto de Rescate Arqueológico de la I.E. General Prado en la Provincia Constitucional del Callao, en los años 2024-2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Cerna Arellan, Esther Felini; Díaz Arriola, Luisa Esther
El presente Trabajo de Suficiencia Profesional tuvo como finalidad analizar y sistematizar el material cerámico recuperado durante las excavaciones del Proyecto de Rescate Arqueológico ejecutado en el Activo 470, componente de la Institución Educativa General Prado, ubicada en el distrito de Bellavista, Provincia Constitucional del Callao, desarrollado entre los años 2024 y 2025, con el propósito de aportar al conocimiento de las etapas culturales prehispánicas de la costa central del Perú. El estudio se centró en el análisis de un corpus cerámico conformado por 34 vasijas procedentes de contextos funerarios, aplicando criterios tipológicos, estilísticos y comparativos orientados a la caracterización del alfar y a la identificación de rasgos recurrentes que permitieran establecer aproximaciones cronológicas. Las actividades incluyeron la observación detallada de formas, técnicas de manufactura, acabados superficiales y elementos decorativos, lo que permitió desarrollar estrategias analíticas para definir vínculos estilísticos y temporales entre las piezas. Como resultado, se logró sintetizar información relevante que contribuye a la comprensión del denominado horizonte Blanco sobre Rojo en la costa central, así como a las dinámicas tecnológicas, sociales y simbólicas asociadas a los contextos funerarios estudiados, permitiendo una mejor aproximación a las prácticas funerarias de los grupos prehispánicos que ocuparon la zona.
La competencia "Analiza el límite de una función" y las habilidades para la diferenciación de funciones en los estudiantes de la especialidad de Matemática y Física de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Cochachi Guevara, Orlando Angel; Fuster Guillén, Doris Elida
La presente investigación tuvo como propósito establecer la relación entre la competencia “Analiza el límite de una función” y las habilidades para la diferenciación de funciones en los estudiantes de la especialidad de Matemática y Física de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, considerando que ambos conocimientos constituyen ejes fundamentales en el aprendizaje del Cálculo Diferencial. El estudio se sustentó en el paradigma positivista, el cual orienta la investigación hacia la explicación objetiva de los fenómenos a partir de la observación, la formulación de hipótesis y la medición cuantificable de las variables, siguiendo los principios del método científico. En este marco, la investigación analizó cómo el dominio conceptual de los límites se relaciona con los procesos cognitivos implicados en la diferenciación de funciones, a partir de la observación sistemática del desempeño académico de los estudiantes y la recolección de datos susceptibles de ser representados mediante gráficos estadísticos descriptivos e inferenciales. La población de estudio estuvo conformada por estudiantes universitarios que cursan asignaturas de Cálculo Diferencial, y el análisis se centró en evidenciar empíricamente la interdependencia entre ambos contenidos matemáticos. Los resultados permitieron validar las hipótesis planteadas, mostrando que existe una relación significativa entre el análisis de límites y el desarrollo de habilidades para la derivación de funciones, lo que confirma que una comprensión sólida de los límites favorece el aprendizaje de la diferenciación y aporta evidencia para fortalecer la enseñanza del cálculo desde un enfoque articulado y coherente.