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Recent Submissions
Práctica pedagógica constructivista y desempeño docente de la Institución Educativa N° 20521 de Barranca. Lima. 2024
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Tasayco Sotelo, Paula Elena; Díaz Flores, Francis
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las condiciones de enseñanza y la motivación hacia el estudio de las matemáticas en estudiantes de cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Mariscal Agustín Gamarra de Ayacucho durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental y alcance correlacional. La población estuvo conformada por 100 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 80 alumnos mediante muestreo probabilístico simple. La recolección de datos se realizó a través de cuestionarios validados por juicio de expertos, cuya confiabilidad fue determinada mediante el coeficiente alfa de Cronbach. El análisis estadístico, efectuado con el coeficiente de correlación rho de Spearman, evidenció una relación positiva moderada entre las condiciones de enseñanza y la motivación hacia el estudio de las matemáticas (ρ = 0,577), con un nivel de significancia estadística inferior a 0,005 (p = 0,000). Los resultados permiten concluir que existe una relación significativa entre las condiciones de enseñanza y la motivación hacia el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes evaluados, lo que resalta la importancia de generar entornos pedagógicos adecuados para fortalecer el interés y el compromiso académico en esta área.
Niveles de actividad física en estudiantes de quinto año de secundaria de dos colegios de Lima Metropolitana, año 2024
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Cusi Huamán, Rogger Romario; Alarcón Díaz, Mitchell Alberto
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel de actividad
física en estudiantes de quinto año de secundaria de dos colegios de Lima Metropolitana en el
año 2024. Para llegar a este objetivo se tuvo que desarrollar una investigación cuantitativa, de
tipo y diseño descriptivo, no experimental y de corte transversal. La muestra estuvo conformada
por 171 estudiantes de quinto año de secundaria de dos instituciones educativas. Se empleo un
muestreo no probabilístico por conveniencia, obteniendo una muestra de 133 estudiantes. Para
la recolección de datos, se aplicó el cuestionario IPAQ (Craig,1998) en una versión adaptada
compuesto por 20 ítems en una escala de Likert de 1 a 5. Los instrumentos fueron analizados a
través de confiabilidad y validez. Se concluyó, que el 90.98% de los estudiantes de quinto año
de secundaria se ubican en un nivel de actividad física moderado.
Condiciones de enseñanza y la motivación hacia el estudio de matemática en estudiantes de 4to grado de secundaria de la I.E. Mariscal Agustín Gamarra, Ayacucho – 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Ochoa Ludeña, Miriam; Chauca Vidal, Fidel Antonio
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las condiciones de enseñanza y la motivación hacia el estudio de las matemáticas en estudiantes de cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Mariscal Agustín Gamarra de Ayacucho durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental y alcance correlacional. La población estuvo conformada por 100 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 80 alumnos mediante muestreo probabilístico simple. La recolección de datos se realizó a través de cuestionarios validados por juicio de expertos, cuya confiabilidad fue determinada mediante el coeficiente alfa de Cronbach. El análisis estadístico, efectuado con el coeficiente de correlación rho de Spearman, evidenció una relación positiva moderada entre las condiciones de enseñanza y la motivación hacia el estudio de las matemáticas (ρ = 0,577), con un nivel de significancia estadística inferior a 0,005 (p = 0,000). Los resultados permiten concluir que existe una relación significativa entre las condiciones de enseñanza y la motivación hacia el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes evaluados, lo que resalta la importancia de generar entornos pedagógicos adecuados para fortalecer el interés y el compromiso académico en esta área.
Elaboración y validación de un instrumento de evaluación para la técnica de recepción baja básica en el voleibol
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Coronado Marcelo, Juan Felipe; Giles Abarca, Carlos Alberto
El objetivo principal de la investigación fue elaborar y validar un instrumento de
evaluación que permita observar y valorar cualitativamente la eficiencia del gesto técnico. Se
planteó una metodología con enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo y diseño no
experimental. El desarrollo de la perspectiva teórica se basará en la revisión de documentación
académica. Esta investigación está basada en la ciencia de la biomecánica, como algunos
beneficios de esta ciencia: mejorar el rendimiento de movimientos corporales y gestos técnicos,
prevenir lesiones por mencionar unas. De acuerdo con el análisis realizado, se concluye que
las fases del gesto técnico son cuatro: postura base, desplazamiento, contacto y post contacto y cada fase con sus respectivos indicadores técnicos. También se concluye la elaboración y
validación del instrumento de evaluación, el cual es: objetivo, confiable, reproducible y
consistente.
Agilidad organizacional y competitividad de las micro y pequeñas empresas de Lima Metropolitana
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Flores Quiñonez, Frank Antonio; Cornejo Ramírez, Enrique Javier
El estudio tuvo como propósito analizar la relación existente entre la agilidad organizacional y la competitividad de las micro y pequeñas empresas de Lima Metropolitana durante el año 2024. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, aplicándose un instrumento de investigación a una muestra por conveniencia conformada por 100 micro y pequeños empresarios. El análisis estadístico, realizado mediante el coeficiente de correlación de Spearman, evidenció una relación significativa y positiva entre la agilidad organizacional y la competitividad, así como entre los habilitadores, capacidades y prácticas ágiles y el desempeño competitivo. Los resultados demuestran que la capacidad de las mypes para identificar y adaptarse a las variaciones del entorno facilita el ajuste de sus capacidades competitivas. Si bien los hallazgos coinciden con investigaciones previas al confirmar la asociación entre agilidad organizacional y desempeño competitivo, el principal aporte radica en la validación de esta relación en el contexto de las mypes de un país en desarrollo, caracterizado por alta concentración empresarial, elevados niveles de informalidad y limitaciones en el acceso a recursos. Asimismo, se destaca que la agilidad organizacional, entendida como una capacidad dinámica, constituye un recurso estratégico valioso y difícil de imitar, consolidándose como una fuente de ventaja competitiva que contribuye a la implementación de estrategias de diferenciación y enfoque, a la mitigación de restricciones de recursos y al fortalecimiento del perfil competitivo de las mypes en entornos cambiantes y altamente competitivos. Finalmente, se propone una guía de trabajo práctica orientada a mejorar la capacidad de percepción, respuesta y desempeño competitivo de estas organizaciones.