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Análisis de la implementación de los Concursos Bicentenario 2022 y 2023 para la creación de la Colección de Arte Tradicional y Artesanía Bicentenario, en el marco de la conmemoración de los 200 años de la independencia del Perú
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Arrué Tamariz, Sandy Giuliana; Fabbri García, Martín
El presente Trabajo de Suficiencia Profesional examinará el proceso de creación de la Colección
de Arte Tradicional y Artesanía Bicentenario, a través del análisis de su importancia en el marco
de la conmemoración de los 200 años de la independencia del Perú. Para ello, se identifican los
desafíos y oportunidades implicados en la creación de la colección de arte tradicional y artesanía
y los concursos ejecutados durante los años 2022 y 2023, mediante los cuales se formó la misma,
en el marco de un evento conmemorativo de alta relevancia histórica.
La colección referida está compuesta por 52 obras de 24 regiones1 del país, cuya finalidad principal
es difundir los aportes culturales de las distintas regiones del Perú e invitar a la ciudadanía a
reflexionar sobre nuestra diversidad e identidad. En este sentido, dicha colección es un legado para
la ciudadanía, pues permite conocer: las obras incluidas, las diversas técnicas y soportes empleados
en su creación, así como las tradiciones, temáticas y costumbres plasmadas por sus creadores.
Desempeño docente y satisfacción de los estudiantes de pregrado de enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Nacional del Callao, Callao – 2020
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Garcia Matos, Lenin Wender; Moreno Garrido, Zoila Rosa
La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación que existe entre desempeño docente y
satisfacción de los estudiantes de pregrado de enfermería de la Facultad de
Ciencias de la salud, Universidad Nacional del Callao, Callao – 2020
Metodología:
La investigación es de enfoque cuantitativo y de diseño no experimental,
correlacional y de corte transversal. La muestra fue conformada por 166
estudiantes. El instrumento utilizado fueron 2 cuestionarios validados mediante
juicio de expertos a través de la prueba binomial y confiable mediante la prueba
de Kuder Richardson. Se realizó una base de datos utilizando el programa
estadístico SPSS versión 25.0 y se empleó la estadística analítica.
Resultados: Se obtuvo que un 28.9% (48) del alumnado refieren un regular
desempeño por parte de sus docentes y algo satisfechos 28.3% (47), además
un 28.3% (47) refieren un buen desempeño docente y algo satisfechos, un 16.9%
(28) refieren un buen desempeño docente y sentirse satisfechos y solo un 1.2%
(2) refieren un desempeño docente deficiente y sentirse insatisfechos. Al aplicar
la prueba estadística Chi cuadrado para la relación de variables se obtuvo un p
= <,000.
Conclusión: Existe relación significativa entre desempeño docente y
satisfacción de los estudiantes de pregrado de enfermería de la Facultad de
Ciencias de la salud, Universidad Nacional del Callao, Callao – 2020
La infografía como recurso didáctico para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del tercer grado de primaria de una institución educativa privada en La Molina, 2023
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Sihuincha Quispe, Susy Alexandra; Velarde Consoli, Esther Mariza
El trabajo tuvo como objetivo mostrar la importancia del uso de la infografía como recurso
didáctico para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del tercer grado de primaria de la
I.E.P "Santa Cecilia" ubicada en La Molina, Lima – Perú. Se desarrollaron 10 sesiones de
aprendizaje enfocadas en estimular la lectura de textos expositivos utilizando infografías. Las
actividades se realizaron usando las estrategias de lectura desarrolladas por Isabel Solé y teniendo
como base los planteamientos de Fernando Cuetos acerca de la lectura como un proceso que busca
la construcción de una nueva representación mental. El empleo de la infografía como recurso
didáctico, tuvo como resultado la mejora en los logros de aprendizaje de los estudiantes para la
comprensión de textos, además, se concluye que la aplicación de la infografía como recurso
didáctico logra mejorar la comprensión lectora y su utilización resulta útil para la comprensión de
textos expositivos debido a que genera motivación en los estudiantes permitiendo una mejor
asociación de nueva información con los conocimientos previos. Por lo tanto, se demuestra la
utilidad del uso de la infografía como recurso práctico que facilita la comprensión de textos
complejos de distintas temáticas.
Efecto citotóxico y proapoptótico in vitro del Fucoidan de Lessonia trabeculata Villouta & Santelices (Lessoniaceae) sobre células de carcinoma mamario murino 4T1
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Cruz Riquelme, Raisa Teresa; Colona Vallejos, Erasmo Honorio
El objetivo del estudio
fue evaluar el efecto citotóxico y proapoptótico in vitro del fucoidan de Lessonia trabeculata
nativa sobre las células de carcinoma mamario murino 4T1. Se evaluó la citotoxicidad del
fucoidan de Lessonia trabeculata (FLt) sobre las células 4T1 mediante el ensayo de
reducción del bromuro de 3(4,5 dimetil-2-tiazoil)-2,5-difeniltetrazólico (MTT), obteniendo la
concentración media inhibitoria (IC50) y el índice de selectividad (IS). Como control de
citotoxicidad se usó doxorrubicina (Dox) y como control negativo células no tratadas (CN).
Las células VERO-76 se utilizaron como control de células normales. Los cultivos 4T1 se
sometieron a tratamiento simple (TS, IC50FLt o IC25FLt) y tratamiento combinado (TC,
IC50[FLt+Dox], IC25FLt+IC50Dox o IC25[FLt+Dox]). La expresión transcripcional de los genes
antiapoptóticos (Bcl-2 y XIAP) y proapoptóticos (Casp8, Casp9 y AIF) se analizó mediante
PCR convencional. La apoptosis se determinó mediante el ensayo de Anexina V, la
activación de las caspasas 3/7 y la fragmentación del DNA. Los resultados muestran que
existe citotoxicidad del FLt en las células 4T1 con un IC50 de 561 μg/mL, y con reducida
toxicidad de las células VERO-76, demostrando selectividad sobre 4T1 (IS = 12,2). Los TS
y IC50[FLt+Dox] inhibieron o redujeron la expresión transcripcional de los genes
antiapoptóticos Bcl-2 y XIAP respecto al CN (p<0,0001), mientras que indujeron la
expresión transcripcional de Casp8 y Casp9 con relación al CN (p<0,01). Los TS y TC
incrementaron la expresión AIF mRNA con respecto al CN (p<0,0001). La IC50FLt, IC25FLt
e IC50[FLt+Dox] produjo mayor porcentaje apoptótico con relación al CN (p<0,0001),
mientras que todos los tratamientos incrementaron el porcentaje de activación de
caspasa3/7 con respecto al CN (p<0,0001). La IC50FLt e IC50[FLt+Dox] produjo mayor
ruptura del DNA, sugiriendo la muerte necrótica en células 4T1 con relación al CN. En
conclusión, el FLt solo o en combinación con Dox indujo la apoptosis dependiente e
independiente de caspasas sobre las células 4T1. Aunque se necesitan estudios
adicionales que complementen su potencial efecto antitumoral mediado por diferentes vías
de muerte celular involucradas, el FLt se consolida como una alternativa terapéutica contra
el cáncer de mama.
La actividad física y el rendimiento académico en los estudiantes del 4to y 5to de secundaria del Colegio Leoncio Prado del distrito de Canchabamba departamento de Huánuco, 2024
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Francisco Sifuentes, Roosebelt Minail; Soto Zedano, Freddy Alejandro
La presente investigación tiene como finalidad lograr el siguiente objetivo.
Analizar el vínculo entre la actividad que realizan físicamente y el rendimiento en el
ámbito académico en los alumnos del 4to - 5to de la institución educativa nominada
Leoncio Prado, del distrito de Canchabamba, en Huánuco, 2024. Se usa una metodología
correlacional, para evaluar cómo se relacionan ambas variables a través de la medición
de datos cuantificables y la validación de hipótesis por un coeficiente de compensación,
que permite la descripción de la actuación de una variable se realizara a partir de la
función de otra variable. El presente diseño de la investigación es de formulación no
experimental, puesto se restringe a observar los fenómenos en su ámbito natural. El grupo
de estudiantes abarco a 59 estudiantes, tomando como una muestra del 52. Por tanto, se
decidió adoptar un enfoque presencial, empleando la técnica del cuestionario
Internacional de dicha actividad física (IPAQ) en su versión abreviada. La variable de
actividad física se evaluó con la fiabilidad utilizando el Alpha de Cronbach dado que
presentaba una escala politómica. La comparación de ambas se realizó el software SPSS
en su versión n ° 23. Se utilizó un instrumento para la medición del rendimiento
académico utilizando el método documental registro de notas. Para identificar las
hipótesis se utilizó el coeficiente de compensación de Spearman para verificar las
hipótesis. Se utilizo el coeficiente de compensación de conocido Spearman. Los
resultados indican que el grado o nivel de actividad física de los estudiantes de 4to - 5to
de nivel secundario del colegio Leoncio Prado mantiene una relación directa y positiva
con la totalidad de rendimiento académico. Con un grado de significancia porcentual
estadística que se observa un nivel de significancia p=,000 inferior a 0,05 y un valor de
Rho de Spearman de ,609**; de esta manera, se descarta la hipótesis nula, confirmándose
de esta manera que existe una relación entre la práctica de actividad física y el rendimiento
académico. En conclusión, se identificó una correlación significativa entre la actividad de carácter físico y el rendimiento académico, evidenciada por un coeficiente denominado
Rho de Spearman de 0,609**. El ejercicio constante de actividad física durante la
educación secundaria puede ser una táctica eficaz para potenciar el rendimiento
académico, una consideración importante tanto para las instituciones educativas como
para los responsables de políticas en el área. También, se notó que el dicho rendimiento
de índole académico se encuentra en vinculación con factores específicos de actividad
física, tales como grado de intensidad, grado el esfuerzo y la duración considerable.